Категория:
Уравнения (13) ...Уравнения из ЕГЭ 2013
Всем привет! Сегодня разберем решение нескольких уравнений с выбором корней. Такие задания обычны в ЕГЭ – раньше они шли под номером С1, теперь это 15 задание профильного ЕГЭ. Предлагаю вашему вниманию задания из ЕГЭ 2013.
Задание 1. Решите уравнение: 
Определите, какие корни этого уравнения принадлежат промежутку [
].
Имея дело с логарифмами, лучше сразу определить область допустимых значений:

– этому неравенству удовлетворяет любое значение x.

– аналогично, так как степень четная, то любое число удовлетворит неравенству.
Представим 1 как
, тогда:

Слева имеем сумму логарифмов, ее можно преобразовать в произведение. Справа замечаем в основании логарифма
, надо бы превратить это основание в 2, тогда:


Перетащим двойку перед логарифмом - в степень:


Теперь справа и слева – логарифмы по одному основанию, поэтому можем перейти к равенству подлогарифмических выражений:
или

Имеем обыкновенное биквадратное уравнение:

Если разделить на 2:
, или, вводя замену
:

Найдем дискриминант:

Тогда 
Вводим обратную замену:

Решения:
– это ответ на первый вопрос задачи. Теперь выберем корни, принадлежащие нужному интервалу. Так как
, то первая пара корней не попадет в нужный интервал, а вторая, очевидно, попадет.
Ответ: 1) 
2) 
Задание 2. Решите уравнение: 
Определите, какие корни этого уравнения принадлежат промежутку [
].
Так как
в знаменателе, и, кроме этого, в уравнении есть
, то сразу оговорим, что 
.
Всегда лучше, если в уравнении одни и те же функции, поэтому представим тангенс через синус и косинус, а затем и синус – через косинус:


Первую дробь можем разделить по частям:

Вводим замену: 
Тогда: 
Определяем корни:

Тогда 
Вводим обратную замену:


Очевидно, что решение одно:
.
Тогда 
Осталось выбрать нужные нам корни, принадлежащие заданному промежутку. Для этого изобразим этот промежуток:
Отбор корней
Видим, что точки
ни при каких условиях в промежуток не попадают. Тогда рассматриваем точки
. Точка
не принадлежит промежутку, так как она на «первом отрицательном обороте», а наш промежуток – на «втором» обороте, причем двигаемся мы в отрицательную сторону по часовой стрелке. Тогда следующая точка будет отстоять от предыдущей на 1 оборот, то есть на
:
. Следующая точка отстоит еще на
:
– но эта точка уже вне нашего промежутка, убедимся в этом:

Приведем к общему знаменателю:
.
Ответ: 1)
, 2)
.
Задание 3. Решите уравнение: 
Определите, какие корни этого уравнения принадлежат промежутку [
].
Так как :
– выражение, не могущее принять значение 0, то разделим на него все уравнение: 

Теперь у нас справа и слева одинаковые основания степени, поэтому приравниваем основания:

Сразу отметим, что теперь стало очевидным, что в ответ войдут только точки из второго и четвертого квадрантов, так как в этих квадрантах знаки синуса и косинуса разные.
Выражаем синус через косинус и возводим в квадрат:







Решения можно объединить в одно:

Наконец, выберем решения, принадлежащие указанному интервалу. Этот интервал выделен на рисунке сплошной синей дугой и начинается на втором обороте, поэтому точка
в него не попадет. Также не попадет в него и точка
– обе они принадлежат первому обороту. Следующая точка
– уже принадлежит указанному интервалу, и в него же попадает следующая: 
Отбор корней
Ответ: 1)
, 2)
.
Задание 4. Решите уравнение: 
Определите, какие корни этого уравнения принадлежат промежутку [
].
Перепишем уравнение так:

Так как основания одинаковые, то можем приравнять степени:



Приравняем к нулю каждый множитель:
или 
или
, 
Теперь выберем из множества полученных решений те, что принадлежат промежутку. Изобразим этот промежуток:
Промежуток и отбор корней
Точки решения
,
, и прочие положительные решения не попадут в нужный интервал, так как наш интервал – это вторая половина первого оборота в отрицательном направлении и четверть второго оборота. Тогда в нужный интервал попадут:
,
,
,
.
Ответ: 1)
или
, 
2)
,
,
,
.
Задание 5. Решите уравнение: 
Определите, какие корни этого уравнения принадлежат промежутку [
].
Перепишем немного иначе:

Последнее слагаемое преобразуем так, чтобы степень была бы такой же, как и в первых двух:

Так как выражение
не может принять нулевое значение, то разделим на него все выражение:

Вводим новую переменную:
, перепишем уравнение:

Так как сумма коэффициентов равна нулю, то один корень -
, а второй -
. Второй корень отпадает – положительное число не станет отрицательным, в какую степень ни возводи. Вводим обратную замену:
,
,

.
Корни:
, или 
Первый корень, так как корень из пяти - это число, чуть большее двух, - не войдет в нужный интервал:
.
Второй корень войдет в нужный интервал.
Ответ: 1)
; 2)
.
Простая физика