Просто о физике, математике, электротехнике
Просто о физике, математике, электротехнике

Месячные архивы: Июль 2018

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня рассмотрим задачу на обработку экспериментальных данных. Решим ее двумя способами: сначала аналитически, затем – графически. Сосуд представляет собой куб, стенки и крышка которого имеют одинаковую толщину. Длина внешнего ребра сосуда составляет 10 см. Сосуд поочередно заполняется веществами с известными плотностями и производится измерение его веса P с помощью динамометра с ценой….

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня продолжаем тему «давление». Задача 1. Какую силу надо приложить к пробке открытой ванны с водой изнутри, чтобы вытащить её, если площадь пробки  4 cм и находится она на глубине  1,5 м от поверхности? Давление в трубе под пробкой составляет 80% от атмосферного. Силой тяжести пробки пренебречь. Плотность воды   кг/м. Атмосферное давление равно  100 кПа.   м/c. Ответ дать в ньютонах, округлив до целых…..

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня закрепляем тему «мощность теплопередачи». Формулы мы будем использовать те же, это и классические формулы теплового баланса, и формулы для определения мощности теплопередачи, которые вы найдете в прошлой статье.   Задача 1. Для работы паровой установки расходуется   кг угля за   ч. Охлаждение машины осуществляется водой, которая на входе имеет температуру  C, а на выходе  C…..

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня рассматриваем тему “мощность теплопередачи”. Задачи интересные, и в школе эту тему не дают, заимствованы на «Фоксфорде» – спасибо составителям за удовольствие от решения. Мощность теплопередачи – количество теплоты, отданное системой за время .     Эта мощность зависит от разности температур (если горячее тело вынести на мороз, остывает быстрее, чем….

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня закрепляем тему «работа и мощность». Задачи очень интересные, нетривиальные, заимствованы на «Фоксфорде» – спасибо составителям за удовольствие от решения. Задача 1. Игрушечная машинка при движении вверх в горку с постоянным уклоном может развивать максимальную скорость   км/ч, при движении вниз с этой же горки она разгоняется до   км/ч. Считая силу сопротивления пропорциональной скорости….

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня знакомимся с понятием “центр масс системы” и учимся находить его координату. Задача 1. Стержень сварен из двух одинаковых по сечению стержней, изготовленных из материалов с плотностями  и . При каком отношении длин стержней  центр масс системы будет находиться в плоскости сварки?  − длина стержня с плотностью  . Ответ округлить до целых. Масса менее плотного стержня:  ….

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня закрепляем тему «статика, равновесие тел». Будем взвешивать рыб на неисправных весах и класть бревна на опоры, высыпать песок на платформы, пока те не опрокинутся. Задача 1. Однородный стержень с прикрепленным на одном конце грузом массой   т находится в равновесии в горизонтальном положении, если его подпереть на расстоянии 1/5 длины стержня от груза. Чему равна….

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня закрепляем тему «статика». Поговорим про блоки, посчитаем силы, установим равновесие. Задача 1. Черный ящик, привязанный через систему блоков и нитей к стенке, покоится на горизонтальной поверхности. Чтобы преодолеть трение и сдвинуть его с места, непосредственно к нему необходимо приложить горизонтальную силу чуть больше   Н. Какую минимальную силу надо прикладывать к черному….

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня закрепляем тему «плотность». Задачи все не новые, взяты из старых знакомых задачников, но содержат другие цифры. Задача 1. Болванка из железа имеет объём, в два раза больший, чем болванка из меди. Определите массу медной болванки, если железная тяжелее медной на   г. Ответ выразить в г, округлив до целых. Плотность меди   кг/м. Плотность железа   кг/м…..

| Автор:
| |

Продолжаем подготовку к олимпиадам. Сегодня закрепляем тему «относительность движения». Задача 1. Человек, идущий вниз по опускающемуся эскалатору, затрачивает на спуск   мин. Если человек будет идти вдвое быстрее, он затратит на   с меньше. Сколько времени он будет спускаться, стоя на эскалаторе? Ответ выразить в секундах, округлив до целых. Если длина эскалатора , а скорость человека , то    ….

| Автор:
| |